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Trois professeures de CP, CP/CE1, CE1/CE2 ont souhaité que le théâtre permette aux élèves de travailler autour d'une émotion étudiée au programme: la peur. En s'appuyant sur des questions précises (qu'est-ce que la peur?, quelles sont les peurs fictionnelles et les peurs réelles?...), sur l'étude du vocabulaire pour nommer les peurs et sur des albums jeunesse faisant référence à cette émotion, les enfants ont été amenés à construire différentes scènes autour de la peur. Cela leur a ainsi permis de mieux comprendre cette émotion et de se produire sur la  scène du théâtre de l'Aire Libre, où les trois classes ont présenté leur travail.  

Deux classes de CM1/CM2 et CM2 ont travaillé sur la notion du chœur au théâtre.

Après une première séance consacrée à l'histoire du théâtre et permettant de mettre en pratique cette notion à l'aide de différents jeux collectifs, les élèves, accompagnés de leurs professeures, ont travaillé sur différents textes, dont, notamment, la fameuse tirade du nez dans Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand. L'objectif était alors d'obtenir des mises en scène des textes, dans lesquelles les enfants pourraient s'adonner à des joutes verbales et ainsi travailler particulièrement sur l'oralité.

A la fin, le spectacle obtenu à pu être présenté aux familles, à la salle de spectacle La Forge, à Saint Grégoire.  

Deux professeures de terminale, chargées de l'option Humanités, Littérature, Philosophie, ont souhaité faire intervenir l'association à différentes périodes de l'année, afin que les élèves puissent se préparer au mieux au grand oral. Pour cela, les interventions étaient préparées en fonction de trois grands points: se connaître, s'accepter, se maîtriser.

Afin que les élèves acquièrent une plus grande aisance à l'oral, nous nous sommes basées à la fois sur une méthode d'auto-évaluation et sur divers exercices et apports techniques, pensés en fonction des besoins des élèves et de l'évolution de leur travail tout au long de l'année. 

Ce sont les six classes de CE1 de l'école Jacques Prévert qui ont eu l'opportunité de faire un atelier théâtre une fois par semaine, durant 10 semaines. Pour les professeurs, cette demande avait pour objectif de faire découvrir cette pratique artistique à leurs élèves, de participer avec eux à un atelier ludique, de renforcer la cohésion de groupe et d'aider certains élèves à être plus à l'aise dans l'expression corporelle et à l'oral.

Cela fait plusieurs années que le collège Rosa Parks fait appel à l'association pour mener des ateliers auprès des classes de SEGPA. Cette année, c'est une classe de 5ème SEGPA qui a participé à un projet autour des discriminations, en lien avec le programme d'éducation civique. A partir de supports et exercices , les élèves ont d'abord analysé les différentes formes de discriminations, pour ensuite créer des saynètes où ils représentaient les situations qu'ils avaient mis en évidence.